Волгова Г.А., учитель начальных классов

Моё Портфолио

1. Грамота день здоровья (школьный) участие
2. Грамота энергосберегайка (муниципальный) участие
3. Свидетельство о повышении квалификации №1
4. Свидетельство о повышении квалификации №2
5. Свидетельство о повышении квалификации №3
6. Диплом "Моё творчество" (Всероссийский)
7. Диплом за подготовку победителя (Всероссийский)
8. Диплом за подготовку победителя (Всероссийский)
9. Диплом за подготовку победителя (Всероссийский)
10. Диплом за подготовку победителя (Всероссийский)
11. Диплом за подготовку победителя (Всероссийский)
12. Диплом (всероссийское тестирование педагогов)
13. Свидетельство о повышении квалификации №2
14. Свидетельство о повышении квалификации №3
15. Справка (выступление на районном МО)
16. Справка (районный семинар, открытый урок)
17. Сертификат (проведение мастер-класса)
18. Результат ВПР 2017год
19.  

Выступление на МО классных руководителей

Школьный кукольный театр, как развитие творческих способностей учащихся

(презентация)

Слайд 1

Кукольный театр - одно из самых любимых зрелищ детей. Он привлекает детей своей яркостью, красочностью, динамикой. В кукольном театре дети видят знакомые и близкие игрушки: мишку, зайку, собачку, кукол и др. - только они ожили, задвигались, заговорили и стали еще привлекательнее и интереснее. Необычайность зрелища захватывает детей, переносит их совершенно особый, увлекательный мир, где все необыкновенно все возможно.

Кукольный театр доставляет детям удовольствие и приносит много радости. Однако нельзя рассматривать спектакль кукол как развлечение: его воспитательное значение намного шире

(видео «Песня про сказку»)

Направленность программы внеурочной деятельности кукольного театра «Сказочка»- это развитие творческих способностей учащихся, овладение навыками коллективного взаимодействия и общения;

Новизна программы

- деятельностный подход к воспитанию и развитию ребенка средствами театра, где школьник выступает в роли то актёра, то музыканта, то художника, на практике узнаёт о том, что актёр – это одновременно и творец, и материал, и инструмент;

          - принцип междисциплинарной интеграции – применим к смежным наукам (уроки литературы и музыки, литература и живопись, изобразительное искусство и технология, вокал и ритмика);

          - принцип креативности – предполагает максимальную ориентацию на творчество ребенка, на развитие его психофизических ощущений, раскрепощение личности.

Слайд 3

• Школьный театр - особый мир в пространстве образовательного учреждения.
• Театр подчёркивает индивидуальность, неповторимость, единственность человеческой личности.
• Школьный театр способствует решению целого ряда учебных задач:

         -обучение живой разговорной речи;

         -приобретение известной свободы в обращении;

        -он приучает свободно выступать перед обществом;

• Театральная деятельность- путь ребёнка в общечеловеческую культуру, к нравственным ценностям своего народа.
• Основной задачей кукольного театра является воспитание творчески активной и гармонично развитой личности.

Цель:

• Воспитание творчески активной личности;
• Развитие умений и навыков, творческих способностей, развитие новых способностей и талантов детей средствами театрального искусства;
• Организация их досуга путём вовлечения в театральную деятельность.
• Овладение творческими знаниями, практическими умениями и навыками в области театрального искусства;

• Развитие творческих и актёрских способностей детей через совершенствование речевой культуры и овладение приёмами пластической выразительности с учётом индивидуальных возможностей каждого ребёнка;

Создание необходимой творческой атмосферы в коллективе: взаимопонимание, доверия, уважения друг к другу

 Согласно новым ФГОС на кружке происходит Формирование Универсальных Учебных Действий

 Формы проведения занятий:

• беседы;
• упражнения на развитие воображения, выразительности жеста, речи, внимания, мышления, памяти;
• дикционные упражнения;
• этюды с куклами на столе и ширме;
• чтение произведения учителем, обсуждение характеров героев, определение темы, идеи, распределение ролей;
• чтение сказки по ролям;
• репетиции, прогоны спектакля;
• работа над внешним оформлением спектакля: изготовление декораций и бутафории, кукол, ремонт кукол;
• выступление со спектаклем перед родителями или учащимися начальных классов школы (сказка «Теремок» на новый лад, сказка «Новогодние приключения Колобка»)

Учимся у профессионалов:

• ездили в кукольный театр «Волшебный фонарь»
• смотрели мюзикл «Ещё раз про Красную Шапочку» театра-студии

Заключение

Для чего нужны нам сказки? Что в них ищет человек?

Может быть,  добро и ласку, может быть вчерашний снег

В сказке радость побеждает, Сказка учит нас любить

В сказке звери оживают, начинают говорить,

В сказке всё бывает честно и начало, и конец,

Смелый принц ведёт принцессу, непременно под венец

Белоснежка и русалка, старый карлик, добрый гном

Покидать нам сказку жалко, как уютный милый дом

Прочитайте сказки детям, научите их любить

Может быть, на этом свете станет легче людям жить!